Προκήρυξη θέσεων για διδακτορικές σπουδές στο Διδακτορικό (PhD) πρόγραμμα Επιστήμες Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας

Επόπτες και ερευνητικά θέματα:

Καθ. Αλέξιος Πέτρου ([email protected])

• Διδάσκοντας Φιλοσοφία και μαθαίνοντας να φιλοσοφούμε στην προδημοτική και δημοτική εκπαίδευση (Φιλοσοφία για/με παιδιά) – Οι περιπτώσεις της Κύπρου και της Ελλάδας.
• Η φιλοσοφία του Rudolph Steiner και η εκπαίδευση Waldorf – Αναλυτικά προγράμματα, και εφαρμογές.

Καθ. Έλενα Παπαναστασίου ([email protected])

• Τεχνητή Νοημοσύνη: Η νέα πρόκληση στην αξιολόγηση.
• Επιμονή και Εξυπνάδα: Ανίχνευση δεξιοτήτων στα εξεταστικά δοκίμια.
• Πού πετυχαίνουμε και πού αποτυγχάνουμε; Αναλύοντας δεδομένα από την έρευνα TIMSS στα μαθηματικά ή/και τις φυσικές επιστήμες.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας. Η καλή γνώση μαθηματικών ή προγραμματισμού είναι επιπρόσθετο προσόν.

Δρ. Ελισάβετ Πίτρη  ([email protected])

• Εικαστική έκφραση, οπτικός γραμματισμός και διαμόρφωση ταυτότητας στον 21ο αιώνα.
• Εκπαιδευτική διαχείριση/ αμφισβήτηση/ενίσχυση εικαστικών εμπειριών στο σπίτι, στα σχολεία και στις κοινότητες.
• Μορφές και πλαίσια εικαστικών παιχνιδιών για ενίσχυση της δημιουργικής σκέψης του ατόμου.
• Στάδια και χαρακτηριστικά της δημιουργικής εικαστικής διαδικασίας στην εκπαίδευση.
• Η Λαϊκή Τέχνη ως Παιδαγωγικό Εργαλείο: Σύγχρονες και Συμπεριληπτικές Προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση.

Δρ. Νατάσα Οικονομίδου Σταύρου ([email protected])

• H φωνή των μαθητών στη μουσική εκπαίδευση: Οι μαθητές ως συν-διαπραγματευτές του Αναλυτικού Προγράμματος.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας.

Δρ. Μαρίνα Ροδοσθένους-Μπαλάφα ([email protected])

• Ερευνητικές περιοχές που αφορούν τη Λογοτεχνία ενηλίκων, εφήβων και παιδιών. Η έρευνα μπορεί να είναι αποκλειστικά σε ζητήματα θεματικής ενός ή περισσότερων λογοτεχνικών έργων ή/και σε θέματα διδακτικής της Λογοτεχνίας.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας.
• Μαθήματα ειδίκευσης Λογοτεχνίας ή πτυχίο στη Φιλολογία ή μεταπτυχιακό τίτλο στη Φιλολογία

Δρ. Αγνή Στυλιανού-Γεωργίου ([email protected])

• Δημιουργικός διδακτικός σχεδιασμός σε διεπιστημονικά περιβάλλοντα μάθησης.
• Δημιουργώντας πολυφωνικούς τόπους νοήματος: Ενσώματες, πολυτροπικές προσεγγίσεις στη μάθηση.
• Δημιουργική και υπεύθυνη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης για ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω πολλαπλής θέασης.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας.

Δρ. Χριστιάνα Καρούσιου  ([email protected])

• Οι Μαθητές/τριες ως Παράγοντες Αλλαγής: Συμμετοχή στη Σχολική Βελτίωση μέσω του Προγράμματος “Μαθητές ως Ερευνητές”.
• Οι μαθητές/τριες ως συνερευνητές/τριες στη διαδικασία αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας.
• Επαναπροσδιορίζοντας την Εκπαιδευτική Ηγεσία στην Ψηφιακή Εποχή: Μελέτη των Εμπειριών Σχολικών Ηγετών αναφορικά με την Ενσωμάτωση Ψηφιακών Τεχνολογιών και Εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας τόσο στον προφορικό όσο και στο γραπτό λόγο.

Δρ. Λευκή Κουρέα ([email protected])

• Διδακτικές παρεμβάσεις για μαθητές με προβλήματα συμπεριφοράς στη γενική τάξη για βελτίωση μαθησιακών και κοινωνικών αποτελεσμάτων.
• Αναγνωστικές παρεμβάσεις για ανάπτυξη φωνολογικής ενημερότητας, αναγνωστικής ευχέρειας, κατανόησης ή λεξιλογίου για μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες ή δυσκολίες μάθησης στη γενική τάξη.
• Σχολικές παρεμβάσεις για βελτίωση σχολικού κλίματος, κοινωνικών και μαθησιακών αποτελεσμάτων και αυτοβελτίωση εκπαιδευτικών.
• Η επίδραση του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς στα μαθησιακά και κοινωνικά αποτελέσματα παιδιών Πρωτοβάθμιας/ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Διδακτική εμπειρία σε τάξη.
• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο.

Δρ. Αύρα Ξεπαπαδάκου ([email protected])

• Παραστατικές Τέχνες: ιστορικές, κοινωνικές, επιτελεστικές και εκπαιδευτικές διαστάσεις.

Δρ. Έφη Νησιφόρου ([email protected])

• Τεχνητή Νοημοσύνη και Αναδυόμενες Τεχνολογίες στην Ψηφιακή Εκπαίδευση», με έμφαση στον σχεδιασμό και την παιδαγωγική αξιοποίηση έξυπνων μαθησιακών περιβαλλόντων, για την ενίσχυση της διδασκαλίας, της μάθησης και της ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της Αγγλικής γλώσσας.
• Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία, την Παιδαγωγική της Πληροφορικής, την Εκπαίδευση STEM ή σε συναφές επιστημονικό πεδίο.
• Αποδεδειγμένη ικανότητα στην παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών τεχνολογιών και στην εκμάθηση νέων εργαλείων.

Δρ. Αγγέλα Χατζηπαντελή ([email protected])

• H τέχνη του δράματος στην εκπαίδευση και η ανάπτυξη των αρετών.
• Το θεατρικό παιχνίδι ως διδακτικό εργαλείο και η παιδαγωγική του αξία.
• Θεατρική αγωγή και καλλιτεχνία: Αξιοποίηση ποιητικών, κοινωνικών και ηθικών αρετών.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Βασική επαφή και εξοικείωση με την έρευνα στα πεδία του δράματος στην εκπαίδευση, της θεατρικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού, με πιο κατάλληλη συνθήκη τις μεταπτυχιακές σπουδές σε επίπεδο Master σε αυτά τα πεδία.

Δρ. Ευδοκία Πίττα ([email protected])

• Μορφολογική επίγνωση και δεξιότητες γραπτού λόγου σε μαθητές/μαθήτριες με δεύτερη/ξένη γλώσσα την ελληνική στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
• Ενίσχυση της σχολικής επίδοσης παιδιών προσχολικής ή πρώτης σχολικής ηλικίας μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων παρέμβασης στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας.

Δρ. Αργυρώ Φελλά ([email protected])

• Η συνεισφορά διαφόρων γνωστικών και γλωσσικών παραγόντων στην ερμηνεία των αναγνωστικών δυσκολιών στην ελληνική γλώσσα.
• Σχεδιασμός και εφαρμογή αναγνωστικών παρεμβατικών προγραμμάτων (π.χ., ανάπτυξη φωνολογικής επίγνωσης, αναγνωστικής ευχέρειας κλπ.).

Επιπρόσθετα απαιτούμενα προσόντα:

• Διδακτική εμπειρία σε τάξη.
• Πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο.

Γενικά κριτήρια εισδοχής

Ελάχιστη προϋπόθεση για εισδοχή στο διδακτορικό πρόγραμμα σπουδών αποτελεί η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σε επίπεδο Master, από αναγνωρισμένο πανεπιστήμιο.

Επιπλέον, για την εισδοχή στο Διδακτορικό Πρόγραμμα απαιτούνται τα εξής δικαιολογητικά:

• Συμπληρωμένη αίτηση.
• Βιογραφικό σημείωμα.
• Επικυρωμένο ακριβές αντίγραφο των προσόντων/πτυχίων.
• Επίσημο αποδεικτικό σπουδών στο οποίο να παρουσιάζονται όλα τα μαθήματα προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου με τις αντίστοιχες επιδόσεις.
• Ερευνητική πρόταση (μέχρι 5000 λέξεις) που θα προσδιορίζει το ερευνητικό πρόβλημα, θα παρουσιάζει αναδίφηση της σχετικής βιβλιογραφίας και θα εξηγεί την ερευνητική μεθοδολογία που θα ακολουθηθεί.
• Αποδεικτικό καλής γνώσης της αγγλικής γλώσσας.*
• Δυο συστατικές επιστολές (των τελευταίων τριών ετών) από Καθηγητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ή Ερευνητικών Κέντρων.
• Αποδεικτικά ενασχόλησης με την εκπαιδευτική έρευνα (π.χ. Μεταπτυχιακή ή Προπτυχιακή έρευνα, βαθμός σε μαθήματα έρευνας από Β+ ή 8.7/10 και άνω).

Ο υποψήφιος μπορεί να υποβάλει συμπληρωματικά τη Μεταπτυχιακή Εργασία που τυχόν έχει εκπονήσει καθώς και άλλα δημοσιεύματα.

Αιτήσεις που δεν περιλαμβάνουν όλα τα πιο πάνω δικαιολογητικά ή που δεν αφορούν τη θεματολογία των προκηρυγμένων θέσεων δεν θα γίνονται δεκτές και δεν θα αξιολογούνται.

*Επαρκής Γνώση Αγγλικής Γλώσσας

Οι φοιτητές πληρούν τις απαιτήσεις για την αγγλική γλώσσα, εάν η γλώσσα διδασκαλίας κάποιου από τα πτυχία τους ήταν η αγγλική. Σε άλλη περίπτωση, θα πρέπει να προσκομίσουν πιστοποιητικό TOEFL με ελάχιστο βαθμό 550 paper-based ή 213 για εξέταση computer-based, GCSE “O” Level με ελάχιστο βαθμό “C” ή IELTS με βαθμολογία 6.5.

Καταληκτική ημερομηνία

31 Μαρτίου 2026

Έναρξη προγράμματος

Χειμερινό Εξάμηνο 2026