Project Description
Το έργο εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Εκπαίδευση» και αφορά στα σημεία «Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση», «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» και «Καινοτομικές προσεγγίσεις επιμόρφωσης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών». Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης (ΕΕΜ) επισημαίνει ότι «Το σημερινό ιδεολογικό πλαίσιο αγνοεί τη διαπολιτισμικότητα και την πολυπολιτισμικότητα της Κυπριακής κοινωνίας, καθώς και τον εξευρωπαϊσμό και τη διεθνοποίηση της Κυπριακής εκπαίδευσης» (EEM, 2004β: 4). Ένας βασικός πυλώνας της εν εξελίξει μεταρρύθμισης, η οποία αντιμετωπίζει τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση (ΔΕ) ως παιδαγωγική προτεραιότητα, είναι «η απάλειψη των στενά εθνοκεντρικών, μονοπολιτισμικών και κατ’ επέκταση εθνικο-δυιστικών στοιχείων» και η διαμόρφωση διαπολιτισμικής και πολυπολιτισμικής ιδεολογίας «που να συνδέει τις Κυπριακές παραδόσεις με τη γνώση του πολιτισμού των άλλων» (EEM, 2004β: 4). Αλλού η ΕΕΜ αναφέρει: «Παρά το γεγονός ότι ο αριθμός των αλλόγλωσσων παιδιών στα δημοτικά σχολεία έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια, δεν έχουν ακόμα καταρτιστεί ολοκληρωμένα προγράμματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στα δημοτικά σχολεία» (EEM, 2004α: 151).
Το προτεινόμενο έργο αποσκοπεί στη δημιουργία ενός τέτοιου προγράμματος, έτσι ώστε να συμβάλει με οργανωμένο και αποτελεσματικό τρόπο προς την κατεύθυνση μιας ΔΕ που όχι απλά να αποδέχεται αλλά και να γιορτάζει την πολυπολιτισμικότητα και γενικότερα τη διαφορετικότητα. Οι συνεργαζόμενοι φορείς, αφού διεξάγουν αρχική έρευνα για τις υφιστάμενες εκπαιδευτικές πολιτικές, ανάγκες και πρακτικές ΔΕ στα δημοτικά σχολεία της Κύπρου, θα προχωρήσουν στη συλλογή 20 περίπου λαϊκών ιστοριών της Κύπρου με πολυπολιτισμικό περιεχόμενο και θα αναπτύξουν διδακτικό υλικό που θα στηρίζει τις ιστορίες με σκοπό την προώθηση της ΔΕ σε παιδιά 8-12 χρόνων. Το υλικό θα αποτελείται από 5 διδακτικές ενότητες και θα τύχει πιλοτικής εφαρμογής, αναπροσαρμογής, ευρύτερης εφαρμογής και τελικής αναθεώρησης. Τα μαθησιακά αποτελέσματα θα αξιολογηθούν μέσα από ποιοτική έρευνα, με στόχο τον εντοπισμό αποτελεσματικών προσεγγίσεων και καλών πρακτικών ΔΕ.
Θα ακολουθήσει συνέδριο και βιωματικά εργαστήρια, μέσα από τα οποία πάνω από 100 εκπαιδευτικοί δημοτικής εκπαίδευσης θα ενημερωθούν για τη διαδικασία και τα αποτελέσματα του έργου και θα επιμορφωθούν σε καινοτόμες μεθόδους αξιοποίησης των λαϊκών ιστοριών στη ΔΕ. Τόσο το παραχθέν υλικό, όσο και οι μεθοδολογικές εισηγήσεις θα τεθούν στη διάθεση των αρμόδιων φορέων, όπως τη Διεύθυνση και τα Επαρχιακά Γραφεία Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου και τα μέλη της Επιτροπής Αναλυτικών Προγραμμάτων για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση. Παράλληλα, θα αναρτηθούν στο διαδίκτυο και θα τεθούν με αυτό τον τρόπο στη διάθεση όλων των εκπαιδευτικών της Κύπρου. Τα αποτελέσματα θα διαχυθούν στο ευρύτερο κοινό μέσα από τη «Γιορτή του Παραμυθιού και του Διαφορετικού» κατά την οποία θα παρουσιαστούν τα παραμύθια της συλλογής με πρωτότυπους και καλλιτεχνικούς τρόπους.
