Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 19 Σεπτεμβρίου 2026, στο UNIC Athens, η ημερίδα με θέμα «Ασφαλές, Συμπεριληπτικό και Υποστηρικτικό Σχολικό Περιβάλλον για Όλους: Από την Επιστημονική Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη», την οποία διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, μέσω της Έδρας UNESCO και του Τμήματος Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.
Η ημερίδα ανέδειξε τη σημασία της δημιουργίας ενός σχολικού περιβάλλοντος που ανταποκρίνεται στις μαθησιακές, κοινωνικοσυναισθηματικές και συμπεριφορικές ανάγκες όλων των παιδιών, υποστηρίζοντας παράλληλα το έργο και την ευημερία των εκπαιδευτικών. Σε μια περίοδο έντονων κοινωνικών, οικονομικών και τεχνολογικών εξελίξεων, η ενίσχυση της συμπερίληψης και της ασφάλειας στη σχολική κοινότητα αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ουσιαστική συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Μέσα από εισηγήσεις ακαδημαϊκών και στελεχών της εκπαίδευσης, καθώς και παραδείγματα από την εκπαιδευτική πράξη, κατά τη διάρκεια της ημερίδας παρουσιάστηκαν ερευνητικά τεκμηριωμένες προσεγγίσεις για την ολιστική υποστήριξη της σχολικής κοινότητας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς, στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας, στη σαφή διδασκαλία και στη διδασκαλία κοινωνικών δεξιοτήτων, ως πρακτικές που μπορούν να συμβάλουν στη διαμόρφωση ενός συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού πλαισίου.
Παράλληλα, αναδείχθηκε η ανάγκη υπέρβασης της αποσπασματικής στήριξης παιδιών με χρόνιες μαθησιακές ή και κοινωνικοσυναισθηματικές δυσκολίες, μέσα από τον συντονισμένο σχεδιασμό και τη συστηματική εφαρμογή μιας ολιστικής σχολικής προσέγγισης. Στο πλαίσιο αυτό, τονίστηκε η σημασία της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και οικογενειών, καθώς και της υποστήριξης των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση των σύνθετων απαιτήσεων της σχολικής καθημερινότητας.
Η ημερίδα απευθύνθηκε σε εν ενεργεία και μελλοντικούς εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, φοιτητές και φοιτήτριες Παιδαγωγικών Τμημάτων, καθώς και σε επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται στους τομείς της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, της πρόληψης και της κατάρτισης εκπαιδευτικών. Η θεματολογία της συνέδεσε την επιστημονική έρευνα με τις πραγματικές ανάγκες του σχολείου, αναδεικνύοντας δυνατότητες αξιοποίησης της επιστημονικής γνώσης στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη.
Η πρωτοβουλία αυτή υπογράμμισε τη σημασία της σύνδεσης της πανεπιστημιακής έρευνας με τη σχολική κοινότητα για την προώθηση τεκμηριωμένων συμπεριληπτικών πρακτικών. Κοινός στόχος παραμένει η διαμόρφωση ενός σχολείου που ενισχύει τη μάθηση, τη συμμετοχή και την ευημερία όλων των παιδιών, με επιστημονική τεκμηρίωση, παιδαγωγική ευθύνη και ουσιαστική συνεργασία.
