Νέα2022-07-12T13:02:20+03:00

Νέα

Εταίρος στο MTSS-K το Τμήμα Παιδαγωγικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Λευκωσίας

Έργο 4.2 εκατ. ευρώ για εφαρμογή εκπαιδευτικού προγράμματος στην προσχολική ηλικία σε έξι ευρωπαϊκές χώρες

Πρόσκληση υποβολής αιτήσεων για Διδακτορικό Πρόγραμμα στις Επιστήμες Αγωγής | Φθινόπωρο 2026

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας ανακοινώνει τη διαθεσιμότητα έως 28 θέσεων για εισδοχή στο Διδακτορικό (PhD) πρόγραμμα Επιστήμες Αγωγής για το Φθινόπωρο 2026 (καταληκτική ημερομηνία 31 Μαρτίου 2026).

Διατήρηση Πολιτιστικής Κληρονομιάς: Εικονικό Μουσείο Φυθκιώτικου Υφαντού στο πλαίσιο της συμμαχίας NEOLAiA

Η εκδήλωση ξεκίνησε με χαιρετισμούς από τον Καθηγητή Παναγιώτη Αγγελίδη, Διευθυντή της Έδρας UNESCO στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, την Καθηγήτρια Έλενα Παπαναστασίου, Κοσμήτορα της Σχολής Επιστημών Αγωγής, και την Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Μαρίνα Ροδοσθένους-Μπαλάφα, Πρόεδρο του Τμήματος Παιδαγωγικών Σπουδών.

Διδασκαλία STEM και χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης: Από την Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη

Το Τμήμα Παιδαγωγικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Λευκωσίας ολοκλήρωσε με επιτυχία την Πέμπτη, 18 Σεπτεμβρίου 2025, το διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο: «Διδασκαλία STEM και χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης: Από την Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη», το οποίο διοργανώθηκε στο πλαίσιο των Εξ Αποστάσεως Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων στις Επιστήμες Αγωγής – Διδακτική των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτική Τεχνολογία.

ΟΙΣΤΟΣ 2024-2025 | Ετήσια Ανασκόπηση του Τμήματος Παιδαγωγικών Σπουδών

Η ετήσια ανασκόπηση του Τμήματος Παιδαγωγικών Σπουδών για το ακαδημαϊκό έτος 2024–2025 αποτυπώνει τη συνολική εικόνα του πολυδιάστατου έργου του Τμήματος, αναδεικνύοντας τις δράσεις, τις συνεργασίες και το ερευνητικό του έργο.

Μετασχηματίζοντας τη Σχολική Μονάδα: Από τη Λογοδοσία στη Βιωσιμότητα και την Ανθεκτικότητα μέσω πρακτικών στρατηγικών αυτοαξιολόγησης

Οι εισηγήσεις ανέδειξαν τη σημασία της μετάβασης από τα παραδοσιακά μοντέλα προς νέες προσεγγίσεις που προάγουν τη βιωσιμότητα και την ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών μονάδων.

Go to Top